Исходя из статистики половина всех бизнесменов – это бывшие троечники. Как раз те ученики, которые неважно учились и скатывали у соседей по парте, становятся благополучными руководителями своего дела. По какой причине именно они, которые получали 3-ки за знания, не редко добиваются большего успеха в жизни, чем отличники? И это уже сложно назвать исключением, это уже правило.
Еще в Древней Греции говорили про то, что человеку свойственно делать ошибки. Отличники за партами, а дальше и по жизни стремятся к идеалу. Это те школьники, у которых есть потенциал к обучению, усидчивость, а также хорошая память. Обычно они подчинены взрослым и не вступают в конфликт с учителями и преподавателями.
Многие родители хотят, чтобы их чадо стало круглым отличником. Причем они желают, чтобы жизнь и карьера дальше были такими же совершенными. Однако высокая оценка в школе совсем не гарантирует, что во взрослой жизни будет достойная работа, сладкая жизнь, а также отличная карьера. Психологи заявляют, что медалисты склонны к комплексу отличника. Конкретно это и ухудшает им жизнь в будущем.
Хотя отличники тоже разнятся друг с другом. Некоторые легко и с интересом обучаются, им хватает немного времени, дабы изучить материал. Частенько медалистам по учебе помогают родители. Некоторые из родителей, вынуждают от своих потомков больших стараний в учебе и желают видеть только высшие оценки. Детям навязывают такие установки, и случается так, что они не соответствует возможностям ребенка. Так и выходит, что у отличника складывается комплекс несоответствия эталону.
Отличники, все свои неуспехи, принимают слишком близко к сердцу. Они уверенны, что все, за что они взялись, должно быть исполнено идеально. Но дело в том, что подобные завышенные требования они выдвигают и всем окружающим людям. Вот почему так часто у отличников разочаровываются. Ежели кто-то не дотягивает до их уровня, у бывшего медалиста возникают психосоматические реакции.
Но также необходимо сказать, что и троечники часто различаются, некоторые из них туго соображают, другие избирают к обучению только любимый предмет, остальные же просто безобразники. Они вечно подвержены ругани, в школу вызывают родителей, таким образом, постепенно у них вырабатывается иммунитет к критике. Невзирая на то, что их все время осуждают, а родители и учителя вместе торочат про то, как тяжко будет в жизни с «подобными знаниями», у них не возникает проблемы с самооценкой.
Троечник, взрослеет и начинает внимательнее смотреть на окружающий мир, и выбирает ту область деятельности, где у него есть реальные шансы преуспеть. Человек с удовлетворительным балом не боится, что про него скажут другие; он обладает таким качеством, как свобода духа. У троечника особая шкала ценностей, и ему глубоко параллельно, каким балом его оценят в школе.
Пока медалист, которые зависит от чужого мнения, «играет на публику», троечник взрослеет. К тому же троечник, в отличие от отличника, больше идет на риск. А все знают, что рискованные поступки могут привести к успеху. Среди плохих учеников присутствуют такие известные люди, как Билл Гейтс, Чарльз Дарвин, Антон Павлович Чехов, Роман Абрамович, Николай Васильевич Гоголь, а также звезды киноиндустрии Анджелина Джоли и Квентин Тарантино.
Идеальные ученики уверены в одном, что нужно лишь прилежно учиться, и успех гарантирован. Но трудность заключается в том, что у ребенка создается иллюзия. Нельзя равнять успешность и выученные науки. Существуют также креативность и коммуникабельность. Естественно, промеж отличников можно найти и по-настоящему талантливых детей, которые обучаются не только ради бала. У таких учеников поступление в элитный университет не есть самоцель.
Появляется вопрос: «Неужто плохо учится на пятерки?». Нужно стремиться к знаниям, получать наслаждение от учебного процесса, но не пытаться выполнять все совершенно. Человек не способен знать все целиком и полностью. Не надо бояться провалов и помарок – вместо этого лучше пытаться анализировать происходящее. И самое важное, нельзя забывать, что и успешный человек может потерпеть фиаско.
